KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN
BAHASA INDONESIA KELAS VIII K-13
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII/Genap
T. P. : 2019/2020
Jenis Tes : Tertulis
Bentuk Tes : Pilihan Ganda
Jumlah Soal : 50
KI1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi dasar | Materi Pembelajaran | Indikator Pencapaian Kompetensi | Indikator Soal | Jumlah Soal |
3.9 Mengidentifikasi informasi dari teks ekplanasi berupa paparan kejadian suatu fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara tertulis. 4.9 Meringkas isi teks eksplanasi yang berupa proses terjadinya suatu fenomena dari beragam sumber yang didengar dan dibaca. 3.10 Menelaah teks eksplanasi berupa paparan kejadian suatu fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca. 3.11 Mengidentifikasi informasi pada teks ulasan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah) yang dibaca atau diperdengarkan. 4.11 Menceritakan kembali isi teks ulasan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah) yang dibaca atau didengar. 3.12 Menelaah struktur dan kebahasaan teks ulasan (film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah) yang diperdengarkan dan dibaca. 4.12 Menyajikan tanggapan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah, dll.) dalam bentuk teks ulasan secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan. |
|
| Siswa mampu menentukan jenis teks eksplanasi Siswa menentukan ciri-ciri teks eksplanasi yang paling tepat
| 1 1 2 1 3 2 2 1 2 1 2 2 3 1 1 |
3.13 Mengidentifikasi jenis saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan tentang berbagai hal positif atas permasalahan aktual dari teks persuasi (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan dibaca |
|
| Siswa menentukan pengertian teks persuasi yang paling tepat Disajikan cuplikan teks persuasi. Siswa menentukan isi teks persuasi yang paling tepat Disajikan cuplikan teks persuasi. Siswa menentukan kalimat ajakan yang paling tepat dalam teks persuasi | 1 2 2 |
4.13 Menyimpulkan isi saran, ajakan, arahan, pertimbangan tentang berbagai hal positif permasalahan aktual dari teks persuasi (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan dibaca |
|
| Disajikan cuplikan teks persuasi. Siswa dapat menentukan kesimpulan teks persuasi yang paling tepat | 2 |
3.14 Menelaah struktur dan kebahasaan teks persuasi yang berupa saran, ajakan, dan pertimbangan tentang berbagai permasalahan aktual (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) dari berbagai sumber yang didengar dan dibaca |
supaya dan selagi |
| Disajikan cuplikan teks persuasi. Siswa menentukan bagian struktur teks dengan tepat. Disajikan cuplikan teks persuasi.Siswa menelaah kaidah kebahasaan teks tersebut dengan tepat. Disajikan cuplikan teks persuasi.Siswa dapat menentukan penggunaan konjungsi supaya dan selagi dalam teks tersebut dengan tepat. | 2 2 1 |
4.14 Menyajikan teks persuasi (saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan |
struktur/kaidah teks persuasi |
| Disajikan teks persuasi, siswa menentukan paragraf/kalimat yang tepat untuk ditulis pada bagian tertentu dalam teks persuasi tersebut
| 1 1 |
3.15 Mengidentifikasi unsur-unsur drama (tradisional dan modern) yang disajikan dalam bentuk pentas atau naskah |
|
| Siswa menentukan pengertian/karakteristik drama yang paling tepat. Disajikan sebuah teks drama, siswa menentukan unsur teks drama yang paling tepat | 1 2 |
4.15 Menginterprestasi drama (tradisional dan modern) yang dibaca dan ditonton/didengar |
|
| Disajikan cuplikan teks drama. Siswa menentukan penjelasan maksud isi teks drama tersebut dengan tepat. Disajikan cuplikan teks drama. Siswa menanggapi drama tersebut | 2 1 |
3.16 Menelaah karakteristik unsur dan kaidah kebahasaan dalam teks drama yang berbentuk |
|
| Disajikan cuplikan teks drama. Siswa menentukan bagian struktur teks drama dengan tepat. Disajikan cuplikan teks drama.Siswa menelaah kaidah kebahasaan teks tersebut dengan tepat. | 2 3 |
