| KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL BAHASA INDONESIA KELAS 8 SMP 2019/2020 | ||||
| KOMPETENSI DASAR | MATERI POKOK | INDIKATOR SOAL | JUMLAH SOAL | |
| 4.1 Menyimpulkan isi dari berita (membanggakan dan memotivasi) yang dibaca dan didengar | Ringkasan dan
penyimpulan berita |
Disajikan teks berita, siswa mampu menentukan pernyataan yang sesuai isi teks berita tersebut dengan tepat. | 1 | |
| 4.1 Menyimpulkan isi dari berita (membanggakan dan memotivasi) yang dibaca dan didengar | Ringkasan
dan penyimpulan berita |
Disajikan teks berita, siswa mampu menentukan simpulan teks berita tersebut dengan tepat. | 1 | |
| 3. 1 Mengidentifikasi unsur-unsur berita (5W+1H) | Unsur-unsur berita (5 W + 1H) | Disajikan teks berita, siswa mampu mengidentifikasi unsur-unsur teks berita dalam teks tersebut dengan tepat. | 2 | |
| 3. 1 Mengidentifikasi unsur-unsur berita (5W+1H) | Unsur-unsur berita (5 W + 1H) | Disajikan teks berita, siswa mampu menentukan pola pengembangan teks tersebut berdasarkan unsur-unsur berita dengan tepat. | 1 | |
| 3. 2 Menelaah struktur dan kebahasaan teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan dibaca berita | Struktur
teks berita - Kepala berita (lead) - Tubuh berita - Ekor berita |
Disajikan teks berita, siswa mampu menentukan letak teks tersebut dalam teks berita sesuai strukturnya dengan tepat. | 1 | |
| 4. 1 Menyimpulkan isi dari berita (membanggakan dan memotivasi) yang dibaca dan didengar | Tanggapan terhadap isi berita | Disajikan teks berita, siswa mampu menentukan tanggapan terhadap isi berita tersebut dengan tepat. | 1 | |
| 3. 2 Menelaah struktur dan kebahasaan teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan dibaca berita | Kaidah-kaidah kebahasaan teks berita | Disajikan teks berita, siswa mampu menemukan kaidah kebahasaan dalam teks berita tersebut dengan tepat. | 1 | |
| 4. 2 Menyajikan data, informasi dalam bentuk berita secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan (lafal, intonasi, mimik, kinesik) | Penyuntingan berita | Disajikan teks berita, siswa mampu menyunting kata tidak baku dalam teks tersebut dengan tepat. | 1 | |
| 4. 2 Menyajikan data, informasi dalam bentuk berita secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan (lafal, intonasi, mimik, kinesik) | Penyuntingan berita | Disajikan teks berita, siswa mampu menyunting tanda baca dalam teks tersebut dengan tepat. | 1 | |
| 3.3 Mengidentifikasi informasi teks iklan, slogan, atau poster (yang membuat bangga dan memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar | Unsur-unsur iklan, slogan, dan poster | Siswa mampu menentukan perbedaan unsur iklan, slogan, dan poster dengan tepat. | 1 | |
| 3.4 Menelaah pola penyajian dan kebahasaan teks iklan, slogan, atau poster (yang membuat bangga dan memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar | Jenis iklan | Disajikan teks iklan, siswa mampu menentukan jenis iklan tersebut dengan tepat. | 1 | |
| 3.4 Menelaah pola penyajian dan kebahasaan teks iklan, slogan, atau poster (yang membuat bangga dan memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar | Struktur iklan | Disajikan teks iklan, siswa mampu menentukan kalimat yang menyatakan keunggulan dalam iklan tersebut dengan tepat. | 1 | |
| 3.3 Mengidentifikasi informasi teks iklan, slogan, atau poster (yang membuat bangga dan memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar | Unsur-unsur pembentuk iklan | Disajikan teks iklan, siswa mampu menentukan unsur-unsur pembentuk iklan tersebut dengan tepat. | 3 | |
| 3.4 Menelaah pola penyajian dan kebahasaan teks iklan, slogan, atau poster (yang membuat bangga dan memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar | Kaidah kebahasaan iklan | Disajikan teks iklan, siswa mampu menentukan kalimat imperatif dalam iklan tersebut dengan tepat. | 1 | |
| Disajikan teks iklan, siswa mampu menentukan kalimat opini dalam iklan tersebut dengan tepat. | 1 | |||
| 4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan, atau poster (membanggakan dan memotivasi) dari berbagai sumber | Penceritaan kembali iklan | Disajikan teks iklan, siswa mampu menentukan peceritaan kembali iklan tersebut dengan tepat. | 1 | |
| 4.4 Menyajikan gagasan, pesan, ajakan dalam bentuk iklan, slogan, atau poster secara lisan dan tulis. | Penyuntingan iklan | Disajikan teks iklan, siswa mampu menentukan penyuntingan iklan tersebut dengan tepat. | 1 | |
| 3.5 Mengidentifikasi informasi teks eksposisi berupa artikel ilmiah populer dari koran/ majalah) yang didengar dan dibaca yang didengar dan dibaca. | Gagasan dan fakta dalam teks eksposisi | Disajikan cuplikan teks ekposisi, siswa mampu menentukan gagasan/fakta dalam teks tersebut dengan tepat. | 2 | |
| 3.6 Menelaah pola, struktur, dan kaidah teks eksposisi (berupa artikel ilmiah populer dari koran/ majalah) yang diperdengarkan atau dibaca | Pola-pola pengembangan teks eksposisi. | Disajikan cuplikan teks ekposisi, siswa mampu menentukan pola pengembangan teks eksposisi dalam teks tersebut dengan tepat. | 1 | |
| 3.6 Menelaah pola, struktur, dan kaidah teks eksposisi (berupa artikel ilmiah populer dari koran/ majalah) yang diperdengarkan atau dibaca | Kaidah kebahasaan teks eksposisi | Disajikan cuplikan teks ekposisi, siswa mampu menentukan penggunaan kaidah kebahasaan dalam teks tersebut dengan tepat. | 4 | |
| 3.6 Menelaah pola, struktur, dan kaidah teks eksposisi (berupa artikel ilmiah populer dari koran/ majalah) yang diperdengarkan atau dibaca | Struktur teks eksposisi | Disajikan cuplikan teks ekposisi, siswa mampu menentukan letak cuplikan tersebut dalam teks eksposisi sesuai strukturnya dengan tepat. | 1 | |
| 4.5 Menyimpulkan isi teks eksposisi (artikel ilmiah populer dari koran dan majalah) yang diperdengarkan dan dibaca. | Gagasan umum dan gagasasan penjelas | Disajikan cuplikan teks ekposisi, siswa mampu menentukan gagasan umum/gagasan penjelas dalam teks tersebut dengan tepat. | 1 | |
| 4.5 Menyimpulkan isi teks eksposisi (artikel ilmiah populer dari koran dan majalah) yang diperdengarkan dan dibaca. | Jenis-jenis paragraf dalam teks eksposisi berdasarkan letak gagasan utamanya | Disajikan cuplikan teks ekposisi, siswa mampu menentukan jenis paragraf teks tersebut berdasarkan letak gagasan utamanya dengan tepat. | 1 | |
| 3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun teks puisi yang diperdengarkan atau dibaca. | Unsur-unsur pembentuk puisi | Disajikan teks puisi, siswa mampu menentukan makna konotasi/denotasi kata tertentu dalam teks tersebut dengan tepat. | 2 | |
| 3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun teks puisi yang diperdengarkan atau dibaca. | Unsur-unsur pembentuk puisi | Disajikan teks puisi, siswa mampu menentukan majas dalam teks tersebut dengan tepat. | 1 | |
| 3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun teks puisi yang diperdengarkan atau dibaca. | Unsur-unsur pembentuk puisi | Disajikan teks puisi, siswa mampu menentukan citraan/imaji dalam teks tersebut dengan tepat. | 1 | |
| 4.7 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun dan makna teks puisi yang diperdengarkan atau dibaca | Simpulan isi puisi | Disajikan teks puisi, siswa mampu menentukan isi puisi tersebut dengan tepat. | 1 | |
| 4.7 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun dan makna teks puisi yang diperdengarkan atau dibaca | Jenis puisi | Disajikan teks puisi, siswa mampu menentukan jenis puisi tersebut dengan tepat. | 1 | |
| 3.8 Menelaah unsur-unsur pembangun teks puisi (perjuangan, lingkungan hidup, kondisi sosial, dan lain-lain) yang diperdengarkan atau dibaca. | Unsur-unsur lahir/unsur-unsur batin puisi | Disajikan teks puisi, siswa mampu menentukan unsur lahir/unsur batin puisi tersebut dengan tepat. | 4 | |
| 4.9 Meringkas isi teks eksplanasi yang berupa proses terjadinya suatu fenomena dari beragam sumber yang didengar dan dibaca. | Gagasan umum dalam teks eksplanasi. | Disajikan cuplikan teks eksplanasi, siswa mampu menentukan gagasan umum teks tersebut dengan tepat. | 1 | |
| 4.10 Menyajikan informasi, data dalam bentuk teks eksplanasi proses terjadinya suatu fenomena secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan | Pola penyajian teks eksplanasi | Disajikan cuplikan teks eksplanasi, siswa mampu menentukan pola penyajian teks tersebut dengan tepat. | 3 | |
| 3.10 Menelaah teks eksplanasi berupa paparan kejadian suatu fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca. | Jenis paragraf | Disajikan cuplikan teks eksplanasi, siswa mampu menentukan jenis paragraf tersebut dengan tepat. | 1 | |
| 3.10 Menelaah teks eksplanasi berupa paparan kejadian suatu fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca. | Struktur teks eksplanasi | Disajikan cuplikan teks eksplanasi, siswa mampu menentukan letak cuplikan tersebut dalam teks eksplanasi sesuai strukturnya dengan tepat. | 2 | |
| 3.10 Menelaah teks eksplanasi berupa paparan kejadian suatu fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca. | Kaidah kebahasaan teks eksplanasi | Disajikan cuplikan teks eksplanasi, siswa mampu menentukan penggunaan kaidah kebahasaan dalam teks tersebut dengan tepat. | 3 | |
Senin, 02 Desember 2019
Senin, 2 Desember 2019
Senin,2 Desember 2019
KISI-KISI SOAL BAHASA INDONESIA KELAS VII
KURIKULUM 2013 SEMESTER GANJIL TAHUN 2019/2020
JENIS TEKS
|
KOMPETENSI DASAR
|
INDIKATOR SOAL
|
NO. SOAL
|
DESKRIPSI
|
3.1 Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi
tentang .objek
4.1 Menentukan isi teks deskripsi objek
3.2 Menelaah struktur dan unsur kebahasaan dari teks
deskripsi
4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan
dalam bentuk teks deskripsi tentang objek
|
Disajikan cuplikan teks deskripsi, siswa melengkapi penggalan teksdeskripsi
|
1
|
Disajikan cuplikan teks deskripsi, siswa menentukan tujuan teks deskripsi
|
2
|
||
Disajikan cuplikan teks deskripsi, siswa menentukan kata khusus teks
deskripsi
|
3
|
||
Disajikan cuplikan teks deskripsi, siswa menentukan penulisan kata depan did an awalan
di
|
4
|
||
Disajikan cuplikan teks deskripsi, siswa menentukan
pemakaian huruf capital
|
5
|
||
Disajikan cuplikan teks deskripsi, siswa menentukan
jenis majas isi teks
|
6
|
||
Disajikan cuplikan teks deskripsi, siswa menentukan kata tidak baku dalam teks
|
7
|
||
Disajikan cuplikan teks deskripsi, siswa menentukan struktur teks deskripsi
|
8
|
||
Disajikan cuplikan teks deskripsi. Siswa menentukan
struktur teks deskripsi
|
9
|
||
Disajikan cuplikan teks deskripsi, siswa menentukan latar teks
|
10
|
||
Disajikan cuplikan teks deskripsi, siswa menentukan
jenis teks
|
11
|
||
Disajikan cuplikan teks deskripsi, siswa menentukan kesalahan kata depan
teks
|
12
|
||
Disajikan empat teks, siswa
menentukan teks tanggapan deskripsi
|
13
|
||
3.3 Mengidentifikasi unsur-unsur cerita fantasi yang dibaca
dan didengar.
|
Disajikan teks fantasi, siswa menentukan pesan isi teks
fantasi
|
14
|
|
FANTASI
|
4.3 Menceritakan kembali isi cerita fantasi yang dibaca
dan didengar
|
Disajikan teks fantasi, siswa menentukan keajaiaban
yang mucul dalam teks fantasi
|
15
|
3.4 Menelaah
struktur dan kebahasaan teks narasi (cerita imajinasi) yang dibaca dan
didengar.
|
Disajikan kutipan teks fantasi,
siswa dapat menentukan pertanyaan yang sesuai
|
16
|
|
4.4 Menyajikan
gagasan kreatif dalam bentuk cerita imajinasi secara lisan dan tulis dengan
memperhatikan struktur, penggunaan bahasa, atau aspek lisan.
|
Disajikan teks fantasi, siswa menentukan latar suasana teks
fantasi
|
17
|
|
Disajikan teks fantasi, siswa menentukan struktur teks
fantasi
|
18
|
||
Disajikan teks fantasi, siswa menentukan jenis alur teks fantasi
|
19
|
||
Disajikan teks fantasi, siswa mengubah kalimat menjadi kalimat tak langsung
|
20
|
||
Disajikan teks fantasi, siswa menentukan struktur teks
fantasi
|
21
|
||
Disajikan teks fantasi, siswa menentukan perwatakan tokoh teks
fantasi
|
22
|
||
Disajikan kutipan teks fantasi,
siswa dapat menentukan kata ganti yang digunakan sebagai sudut pandang
penceritaan
|
23
|
||
Disajikan teks fantasi, siswa menentukan perwatakan tokoh teks
fantasi
|
24
|
||
Disajikan paragraph yang
rumpang, siswa dapat menentukan konjungsi yang tepat untuk mengisi bagian
yang rumpang
|
25
|
JENIS TEKS
|
KOMPETENSI DASAR
|
INDIKATOR SOAL
|
NO. SOAL
|
PROSEDUR
|
3.5
Mengidentifikasi teks prosedur
|
disajikan teks prosedur, siswa menemukan ukuran yang
dipakai dalam teks.
|
26
|
4.5 Menyimpulkan isi teks prosedur
|
disajikan teks prosedur, siswa menemukan jenis teks
prosedur
|
27
|
|
3.6 Menelaah struktur dan aspek
kebahasaan teks prosedur
|
disajikan teks prosedur, siswa dapat menemukan
ringkasan teks yang paling tepat
|
28
|
|
4.6 Menyajikan data rangkaian
kegiatan ke dalam bentuk teks Prosedur
|
disajikan teks prosedur , siswa mengidentifikasi
Bagian-bagian Struktur Teks
|
29
|
|
disajikan teks prosedur, siswa menemukan kalimat
larangan pada teks.
|
30
|
||
disajikan teks prosedur, siswa menentukan tujuan penulisan teks prosedur
|
31
|
||
disajikan teks prosedur, siswa melengkapi teks yang belum rumpang
|
32
|
||
disajikan teks prosedur, siswa menemukan larangan
kalimat perintah pada teks.
|
33
|
||
disajikan teks prosedur cara melakukan sesuatu, siswa dapat menemukan struktur
|
34
|
||
disajikan teks prosedur, siswa memperbaiki kalimat yang tidak tepat dalam
teks
|
35
|
||
disajikan teks prosedur, siswa memperbaiki kalimat menjadi kalimat efektif dalam
teks
|
36
|
||
disajikan teks prosedur, siswa menentukan kalimat utama dalam teks
|
37
|
||
disajikan teks prosedur, siswa memperbaiki urutan yang masih acak.
|
38
|
||
disajikan teks prosedur, siswa mengidentifikasi bagian struktur teks
|
39
|
||
disajikan teks prosedur, siswa menentukan tujuan penulisan teks
|
40
|
||
disajikan teks prosedur, siswa menemukan kalimat keterangan tujuan pada
teks.
|
41
|
||
disajikan teks prosedur, siswa menemukan kalimat keterangan cara pada
teks.
|
42
|
JENIS TEKS
|
KOMPETENSI DASAR
|
INDIKATOR SOAL
|
NO. SOAL
|
OBSERVASI
|
3.7 Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi
|
Disajikan teks obsevasi, siswa menentukan istilah penting dalam teks
observasi
|
43
|
4.7 Menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi
|
Disajikan teks observasi, siswa menentukan kalimat definisi dalam teks observasi
|
44
|
|
3.8 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isiteks laporan hasil
observasi
|
Disajikan teks observasi, siswa menentukan tujuan penulisan teks
prosedur
|
45
|
|
4.8 Menyajikan rangkuman teks laporan hasil observasi
|
Disajikan teks obeservi , siswa memperbaiki kalimat menjadi kalimat yang efektif
|
46
|
|
Disajikan teks obeservi , siswa memperbaiki kalimat dalam teks
|
47
|
||
Disajikan teks observsi, siswa menentukan istilah yang tidak baku
|
48
|
||
Disajikan teks observsi, siswa menentukan tujuan teks observasi
|
49
|
||
Disajikan teks observsi, siswa menentukan istilah khusus dalam teks
observasi
|
50
|
KISI-KISI SOAL BAHASA INDONESIA KELAS VII
KURIKULUM 2013 SEMESTER GANJIL TAHUN 2019/2020
JENIS TEKS
|
KOMPETENSI DASAR
|
INDIKATOR SOAL
|
NO. SOAL
|
DESKRIPSI
|
3.1 Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi
tentang .objek
4.1 Menentukan isi teks deskripsi objek
3.2 Menelaah struktur dan unsur kebahasaan dari teks
deskripsi
4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan
dalam bentuk teks deskripsi tentang objek
|
Disajikan cuplikan teks deskripsi, siswa melengkapi penggalan teksdeskripsi
|
1
|
Disajikan cuplikan teks deskripsi, siswa menentukan tujuan teks deskripsi
|
2
|
||
Disajikan cuplikan teks deskripsi, siswa menentukan kata khusus teks
deskripsi
|
3
|
||
Disajikan cuplikan teks deskripsi, siswa menentukan penulisan kata depan did an awalan
di
|
4
|
||
Disajikan cuplikan teks deskripsi, siswa menentukan
pemakaian huruf capital
|
5
|
||
Disajikan cuplikan teks deskripsi, siswa menentukan
jenis majas isi teks
|
6
|
||
Disajikan cuplikan teks deskripsi, siswa menentukan kata tidak baku dalam teks
|
7
|
||
Disajikan cuplikan teks deskripsi, siswa menentukan struktur teks deskripsi
|
8
|
||
Disajikan cuplikan teks deskripsi. Siswa menentukan
struktur teks deskripsi
|
9
|
||
Disajikan cuplikan teks deskripsi, siswa menentukan latar teks
|
10
|
||
Disajikan cuplikan teks deskripsi, siswa menentukan
jenis teks
|
11
|
||
Disajikan cuplikan teks deskripsi, siswa menentukan kesalahan kata depan
teks
|
12
|
||
Disajikan empat teks, siswa
menentukan teks tanggapan deskripsi
|
13
|
||
3.3 Mengidentifikasi unsur-unsur cerita fantasi yang dibaca
dan didengar.
|
Disajikan teks fantasi, siswa menentukan pesan isi teks
fantasi
|
14
|
|
FANTASI
|
4.3 Menceritakan kembali isi cerita fantasi yang dibaca
dan didengar
|
Disajikan teks fantasi, siswa menentukan keajaiaban
yang mucul dalam teks fantasi
|
15
|
3.4 Menelaah
struktur dan kebahasaan teks narasi (cerita imajinasi) yang dibaca dan
didengar.
|
Disajikan kutipan teks fantasi,
siswa dapat menentukan pertanyaan yang sesuai
|
16
|
|
4.4 Menyajikan
gagasan kreatif dalam bentuk cerita imajinasi secara lisan dan tulis dengan
memperhatikan struktur, penggunaan bahasa, atau aspek lisan.
|
Disajikan teks fantasi, siswa menentukan latar suasana teks
fantasi
|
17
|
|
Disajikan teks fantasi, siswa menentukan struktur teks
fantasi
|
18
|
||
Disajikan teks fantasi, siswa menentukan jenis alur teks fantasi
|
19
|
||
Disajikan teks fantasi, siswa mengubah kalimat menjadi kalimat tak langsung
|
20
|
||
Disajikan teks fantasi, siswa menentukan struktur teks
fantasi
|
21
|
||
Disajikan teks fantasi, siswa menentukan perwatakan tokoh teks
fantasi
|
22
|
||
Disajikan kutipan teks fantasi,
siswa dapat menentukan kata ganti yang digunakan sebagai sudut pandang
penceritaan
|
23
|
||
Disajikan teks fantasi, siswa menentukan perwatakan tokoh teks
fantasi
|
24
|
||
Disajikan paragraph yang
rumpang, siswa dapat menentukan konjungsi yang tepat untuk mengisi bagian
yang rumpang
|
25
|
JENIS TEKS
|
KOMPETENSI DASAR
|
INDIKATOR SOAL
|
NO. SOAL
|
PROSEDUR
|
3.5
Mengidentifikasi teks prosedur
|
disajikan teks prosedur, siswa menemukan ukuran yang
dipakai dalam teks.
|
26
|
4.5 Menyimpulkan isi teks prosedur
|
disajikan teks prosedur, siswa menemukan jenis teks
prosedur
|
27
|
|
3.6 Menelaah struktur dan aspek
kebahasaan teks prosedur
|
disajikan teks prosedur, siswa dapat menemukan
ringkasan teks yang paling tepat
|
28
|
|
4.6 Menyajikan data rangkaian
kegiatan ke dalam bentuk teks Prosedur
|
disajikan teks prosedur , siswa mengidentifikasi
Bagian-bagian Struktur Teks
|
29
|
|
disajikan teks prosedur, siswa menemukan kalimat
larangan pada teks.
|
30
|
||
disajikan teks prosedur, siswa menentukan tujuan penulisan teks prosedur
|
31
|
||
disajikan teks prosedur, siswa melengkapi teks yang belum rumpang
|
32
|
||
disajikan teks prosedur, siswa menemukan larangan
kalimat perintah pada teks.
|
33
|
||
disajikan teks prosedur cara melakukan sesuatu, siswa dapat menemukan struktur
|
34
|
||
disajikan teks prosedur, siswa memperbaiki kalimat yang tidak tepat dalam
teks
|
35
|
||
disajikan teks prosedur, siswa memperbaiki kalimat menjadi kalimat efektif dalam
teks
|
36
|
||
disajikan teks prosedur, siswa menentukan kalimat utama dalam teks
|
37
|
||
disajikan teks prosedur, siswa memperbaiki urutan yang masih acak.
|
38
|
||
disajikan teks prosedur, siswa mengidentifikasi bagian struktur teks
|
39
|
||
disajikan teks prosedur, siswa menentukan tujuan penulisan teks
|
40
|
||
disajikan teks prosedur, siswa menemukan kalimat keterangan tujuan pada
teks.
|
41
|
||
disajikan teks prosedur, siswa menemukan kalimat keterangan cara pada
teks.
|
42
|
JENIS TEKS
|
KOMPETENSI DASAR
|
INDIKATOR SOAL
|
NO. SOAL
|
OBSERVASI
|
3.7 Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi
|
Disajikan teks obsevasi, siswa menentukan istilah penting dalam teks
observasi
|
43
|
4.7 Menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi
|
Disajikan teks observasi, siswa menentukan kalimat definisi dalam teks observasi
|
44
|
|
3.8 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isiteks laporan hasil
observasi
|
Disajikan teks observasi, siswa menentukan tujuan penulisan teks
prosedur
|
45
|
|
4.8 Menyajikan rangkuman teks laporan hasil observasi
|
Disajikan teks obeservi , siswa memperbaiki kalimat menjadi kalimat yang efektif
|
46
|
|
Disajikan teks obeservi , siswa memperbaiki kalimat dalam teks
|
47
|
||
Disajikan teks observsi, siswa menentukan istilah yang tidak baku
|
48
|
||
Disajikan teks observsi, siswa menentukan tujuan teks observasi
|
49
|
||
Disajikan teks observsi, siswa menentukan istilah khusus dalam teks
observasi
|
50
|
Langganan:
Postingan (Atom)