9D, 9E, 9F, dan 9G (18 -19 Oktober 2021)

Hari, Tanggal   : Senin, 18 Oktober 2021 

                           Selasa, 19 Oktober 2021

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas                : 9D-9E (Senin, 18 Oktober 2021) 

                           9F-9G (Selasa, 19 Oktober 2021) 

Materi              : Teks Laporan Percobaan danTeks Pidato Persuasif

                             

Pilihlah jawaban yang paling benar dengan mengeklik  huruf A, B, C, atau D di layar Komputer/HP anda!

1.    Laporan ini disusun untuk memberikan laporan atas kegiatan percobaan yang telah kami lakukan. Kegiatan yang kami lakukan adalah menguji kandungan gizi pada beberapa jenis makanan tradisional.

Kutipan teks tersebut di atas terdapat pada bagian ....

A. tujuan percobaan

B. alat dan bahan

C. objek percobaan

D. simpulan percobaan

2.    Perhatikan kutipan berikut!

Minyak goreng mengandung banyak lemak karena kertas yang ditetesi minyak goreng menjadi sangat transparan. Santan mengandung lebih sedikit lemak daripada minyak goreng. Ekstrak ubi rebus mengandung paling sedikit lemak karena kertas yang ditetesi ekstrak ubi tidak menjadi terlalu transparan.

Kutipan teks laporan percobaan tersebut merupakan bagian ....

A. objek percobaan                             C. manfaat percobaan

B. tujuan percobaan                            D. simpulan percobaan

3.    Perhatikan kutipan berikut!

Uji vitamin C dapat dilakukan dengan langkah pertama menyiapkan tabung reaksi. Kemudian, peneliti menyiapkan ekstrak buah stroberi dan jeruk. Peneliti memasukkan larutan yodium ke dalam tabung reaksi. Kemudian, peneliti menetesi larutan yodium dengan ekstrak buah stroberi dan jeruk. Tunggu beberapa menit hingga larutan jernih.

Kutipan teks laporan percobaan tersebut merupakan bagian ....

A. objek percobaan

B. tujuan percobaan

C. cara kerja percobaan

D. simpulan percobaan

Teks laporan percobaan berikut untuk nomor 4-7.

Uji Zat Makanan dalam Tempe

Erna Pamularsih, peserta didik SMP Nusantara, melakukan percobaan terhadap tempe. Percobaan dilakukan di laboratorium SMP Nusantara, pada 10

April 2018. Erna Pamularsih ingin mengetahui kandungan zat makanan pada tempe.

Erna Pamularsih mempersiapkan bahan dan alat untuk melakukan percobaan. Bahan yang dipersiap•kan yaitu tempe, lugol, Benedict, NaOH, CuSO4, dan kertas buram. Alat yang diperlukan yaitu tabung reaksi dengan raknya, pipa tetes, cawan petri. mortal, spatula, pembakar bunsen, penjepit tabung reaksi, kertas buram, korek api, dan tisu.

Berikut langkah kerja yang dilakukan Erna Pamularsih untuk menguji kandungan zat dalam tempe.

1)  Uji Karbohidrat (amilum)

a) Tempe digerus, lalu ditempatkan di cawan petri.

b) Hasil gerusan diambil secukupnya. dimasuk•kan ke dalam plat tetes.

c) Kemudian, tetesi plat tetes dengan lugol sebanyak lima tetes.

d) Catat perubahan warna.

2)  Uji Glukosa

a) Tempe yang sudah digerus terlebih dahulu dimasukkan ke dalam tabung reaksi.

b) Tetesi tabung reaksi dengan lima tetes Benedict dan dipanaskan di atas bunsen.

c) Didiamkan selama beberapa menit.

d) Amati perubahan warna pada tabung reaksi.

3)  Uji Protein

a) Tempe yang sudah digerus dimasukkan ke dalam tabung reaksi.

b) Tetesi tabung reaksi dengan tiga tetes NaOH kemudian tiga tetes CuSO4

c) Amati perubahan warna pada tabung reaksi.

4)  Uji Lemak

a) Tempe yang sudah digerus dioieskan di atas kertas buram.

b) Kertas buram yang sudah dioieskan, didiamkan sampai kering.

c) Amati di bawah cahaya sinar matahari

Erna Pamularsih mencatat hasil percobaan dalam tabel berikut.

 

 

          Tabel hasil percobaan mencatat uji amilum, uji protein, uji glukosa, dan uji lemak. Saat uji amilum, tempe ditetesi dengan reagen lugol bereaksi dan menghasilkan warna putih kecokelatan. Reaksi tersebut membuktikan bahwa tempe tidak mengandung amilum. Saat uji protein, tempe hanya sedikit mengandung protein karena ketika ditetesi dengan reagen Biuret, warna menjadi setengah ungu. Saat uji glukosa, tempe mengandung sedikit glukosa. Ketika ditetesi Benedict dan dipanaskan di atas bunsen warna tempe berubah menjadi agak oranye. Saat uji lemak, ketika tempe dioleskan pada kertas buram tidak meninggalkan noda transparan. Reaksi tersebut membuktikan bahwa tempe tidak memiliki kandungan lemak.

Berdasarkan percobaan yang dilakukan, Erna Pamularsih membuat simpulan bahwa tempe mengandung protein. Tempe tidak mengandung amilum dan lemak. Tempe hanya mengandung sedikit glukosa.

4. Informasi pokok dalam laporan percobaan tersebut adalah ...

A.  Erna Pamularsih ingin mengetahui kandungan zat berbahaya dalam tempe.

B.  Erna Pamularsih ingin mengetahui kandungan zat lemak dalam tempe.

C.  Erna Pamularsih ingin mengetahui kandungan zat minyak dalam tempe.

D.  Erna Pamularsih ingin mengetahui kandungan zat makanan dalam tempe.

5.    Paragraf keempat laporan percobaan tersebut rnerupakan bagian ....

A. judul dan tujuan percobaan                   C. hasil percobaan

B. bahan dan alat percobaan                       D. langkah kerja percobaan

6.      Informasi yang sesuai dengan laporan percobaan tersebut adalah ...

A.  Erna Pamularsih, peserta didik SMP Nusantara, melakukan percobaan terhadap tempe.

B.  Erna Pamularsih ingin mengetahui kandungan zat berbahaya dalam tempe.

C.  Percobaan  di  laboratorium  SMP Nusantara   dilakukansecara berkelompok.

D.  Uji lemak menunjukkan bahwa tempe mengandung banyak zat lemak.

7.      Simpulan yang tepat berdasarkan laporan percobaan tersebut adalah ...

A. Tempe makanan kurang digemari masyarakat.

B. Kandunga zat dalam tempe baik untuk kesehatan.

C. Tempe mengandung protein dan sedikit glukosa

D. Hasil percobaan menunjukkan bahwa tempe mengandung boraks.

8.      Perhatikan  hasil  pengamatan  acak berikut!

1)  Hasil menunjukkan bahwa saus tidak mengandung pewarna sintetis.

2) Berdasarkan hasil pengujian tersebut, peneliti melakukan analisis dengan melihat tabel warna.

3) Hasil percobaan terhadap sampel saus yaitu ketika sampel ditetesi dengan HCI pekat warna saus menjadi sedikit berubah.

4) Selanjutnya, saus ditetesi dengan H2SO4   pekat warnanya juga menjadi ungu kecokelatan.

Hasil percobaan acak tersebut dapat disusun menjadi paragraf padu dengan urutan ....

A. 3)-1)-2)-4)         B. 3)-2)-1)-4)     C. 3)-4)-1)-2)    D. 3)-4)-2)-1)

Perhatikan teks laporan percobaan berikut untuk menjawab pertanyaan nomor 9 dan 10!

1) Venus adalah planet sistem tata surya kita.

2) Venus sama besarnya dengan bumi.

3) Venus adalah planet.

4) Warnanya oranye kekuningan dengan beberapa kehitaman.

5) Venus merupakan planet kedua dari matahari antara Markurius dan Bumi.

9.      Di bawah ini yang bukan termasuk kosakata teknis atau istilah pada teks di atas adalah ….

A. Planet                                              C. sistem tata surya

B. matahari                                           D. Oranye

10. Kalimat yang tidak termasuk bagian uraian dari dari teks laporan di atas adalah kalimat ….

A. 1                B. 2            C. 3            D.4

11. Metode pidato dengan cara hafalan disebut ....

A. impromptu                                     C. Memoriter

B. ekstemporan                                   D. Manuskrip

12. Salah satu tujuan berpidato adalah memberikan informasi kepada pendengar. Setelah men•dengarkan pidato tersebut, pendengar dapat ... isi pidato.

A. meyakini                               C. merasa terhibur

B. memahami                            D. melakukan

13. Pidato persuasif bertujuan untuk ....

A. memengaruhi pendengar

B. memberikan    informasi    kepada pendengar

C. menggerakkan pendengar

D. memberikan     hiburan     kepada pendengar

14. Perhatikan kalimat-kalimat di bawah ini!

1) Mendaftar pokok-pokok pidato.

2) Menentukan tema pidato.

3) Menentukan tujuan pidato.

4) Mengembangkan kerangka pidato.

5) Menyusun kerangka pidato.

Susunan yang tepat langkah menyusun pidato adalah ....

A.  1)-2)-3)-4)-5)                              C. 2)-1)-3)-5)-4)

B.  B. 1)-3)-2)-5)-4)                         D. 2)-3)-1)-5)-4)

15. Tujuan berpidato persuasif tercapai jika ....

A. pendengar mendapat pengetahuan yang baru

B. pendengar mendapat hiburan dari isi pi dato

C. pendengar mendapat masukan dari mendengarkan pidato

D. pendengar meyakini dan melakukan apa yang ada dalam isi pidato

Teks pidato untuk nomor 16 dan 17 !

……..

Makanan berpengawet berpengaruh buruk bagi kesehatan kita. Jika dikonsumsi terus- menerus akan mengakibatkan kerusakan sistem pernapasan, kanker hati, kanker paru-paru, dan lain-lain

……

16.         Kalimat pembuka pidato di atas, yang tepat adalah …

A. Pada kesempatan ini, saya yakin kalian sering makan makanan berpengawet

B. Pada kesempatan ini, saya akan bertanya tentang makanan berpengawet

C. Pada kesempatan ini, saya akan menjelaskan bahaya makanan berpengawet

D. pada kesempatan ini, saya bermaksud mendata bahaya makanan berpengawet

17. Kalimat penutup pidato tersebut yang tepat adalah …

A. Sekian penjelasan saya, terima kasih sebab  kalian tidak lagi jajan sembarangan

B. Bapak doakan semoga kalian bisa terhindar dari berbagai macam penyakit

C.  mudah-mudahan sejak sekarang kalian mengurangi mengkonsumsi makanan berpengawet

D. Demikianlah bahaya-bahaya yang ditimbulkan oleh makanan berpengawet

Pidato untuk menjawab soal nomor 18-20.

Assalamualaikum  warahmatullahi wabarakatuh.1)

Kepada Ketua Perhimpunan Pencinta Seni Indonesia cabang Yogyakarta yang saya hormati. Yang terhormat pengurus Perhimpunan Pencinta Seni Indonesia cabang Yogyakarta. Dan juga kepada teman-teman pencinta dan pemerhati seni Yogyakarta yang saya banggakan. 2) Pertama-tama, marilah kita panjatkan puji  syukur  ke  hadirat  Tuhan Yang Mahaagung, karena hanya atas karunia dan rahmat-Nya, kita dapat berkumpul siang hari ini dalam acara seminar bertema “Penguatan seni budaya sebagai penyangga keberagaman Indonesia”. 3)

Saudara-saudara yang saya hormati, Indonesia kaya akan seni kebudayaan yang memiliki nilai keindahan dan keluhuran tinggi. Pada zaman sekarang ini, kebudayaan Indonesia yang lebih dikenal dengan seni tradisi mulai tergeser oleh kebudayaan asing yang masuk ke Indonesia. Generasi muda lebih tertarik pada budaya asing yang dirasa lebih menarik. Padahal, budaya asing mengandung unsur• unsur negatif di dalamnya. Hendaknya perlu dilakukan penyaringan budaya asing yang masuk ke Indonesia. Selain itu, perlu adanya gerakan pengenalan kembali budaya bangsa kepada para penerus bangsa. Bagaimana caranya? Caranya, dengan memasukkan budaya Indonesia dalam kurikulum pendidikan di Indonesia. Lebih penting lagi, penanaman cinta akan budaya Indonesia harus dimulai dari pendidikan usia dini. 4)

Saya mengajak Saudara-saudara pencinta seni untuk menjaga kebudayaan asli Indonesia ini. Ayo, sempatkan waktu Saudara untuk berbagi ilmu, mengajarkan ke generasi muda tentang hebatnya budaya Indonesia! 5)

Saya kira hanya ini yang dapat saya ungkapkan. Banyak salah saya minta maaf. Terima kasih atas perhatian Saudara. 6)

Wassalamuakum  warahmatullahi wabarakatuh.7)

18.Kalimat pembuka pidato ditunjukkan oleh nomor  …

A. 1)                        B. 2)                    C. 3)                   D. 4)

19.Pesan pidato tersebut adalah ...

A. Informasi tentang budaya Indonesia yang kaya.

B. Gambaran kebudayaan Indonesia yang beragam.

C. Masalah yang dihadapi oleh generasi muda Indonesia.

D. Ajakan untuk menjaga dan mengajarkan kebudayaan Indonesia.

20.Kalimat yang bertentangan dengan isi pidato adalah ...

A.  Pidato tersebut dilakukan dalam acara seminar yang bertema penguatan seni budaya sebagai  penyangga keberagaman Indonesia.

B.  Pidato tersebut didengarkan oleh pemerhati seni dan budaya Indonesia dari  Perhimpunan Pencinta Seni Indonesia Yogyakarta.

C.  Generasi muda Indonesia sangat tertarik dengan kebudayaan Indonesia yang kaya dan beragam dan kurang tertarik dengan kebudayaan asing.

D.  Pembicara  mengharapkan kebudayaan Indonesia yang beragam dapat dimasukkan dalam kurikulum pendidikan di Indonesia.