KAMIS, 27 MEI 2021 (7C DAN 7D)

 

KISI-KISI PAT BAHASA INDONESIA KELAS 7 KURIKULUM DARURAT 2020/2021
KOMPETENS I DASAR	MATERI	INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPTENSI	INDIKATOR SOAL	JUMLA H SOAL
3.5 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar.	1.  Struktur teks prosedur 2. Aspek kebahasaan teks prosedur	3.5.1.Melalui membaca contoh dua teks prosedur, peserta didik dapat menguraikan struktur teks prosedur dan ciri bagian- bagiannya dengan tepat. 3.5.2 Melalui membaca contoh dua teks prosedur, peserta didik dapat menguraikan unsur kebahasaan pada teks prosedur dengan tepat.	Disajikan dua buah teks prosedur, peserta didik menyimpulkan struktur teks tersebut dengan tepat.	1
			Disajikan cuplikan teks prosedur, peserta didik menentukan makna kata dalam teks tersebut dengan tepat.	1
			Disajikan langkah-langkah teks prosedur yang masih acak, peserta didik dapat menentukan susunan langkah-langkah tersebut dengan tepat.	1
			Disajikan cuplikan teks prosedur, peserta didik dapat menentukan keterangan cara dalam teks tersebut dengan tepat.	1
			Disajikan cuplikan teks prosedur, peserta didik dapat menentukan keterangan alat dalam teks tersebut dengan tepat.	1
			Disajikan cuplikan teks prosedur, peserta didik dapat menentukan keterangan tujuan dalam teks tersebut dengan tepat.	1
			Disajikan cuplikan/kalimat teks prosedur, peserta didik dapat menentukan kriteria/batasan dalam teks tersebut dengan tepat.	1
			Disajikan cuplikan/kalimat teks prosedur, peserta didik dapat menentukan kalimat larangan dalam teks tersebut dengan tepat.	1
			Disajikan cuplikan/kalimat teks prosedur, peserta didik dapat menentukan kata penghubung (konjungsi) dalam teks tersebut dengan tepat.	1
4.5 Menyajikan data rangkaian kegiatan tentang cara melakukan sesuatu dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara lisan dan tulis	1.  Penulisan teks prosedur 2.  Penyuntingan teks prosedur	4.5.1  Melalui membaca contoh teks prosedur rumpang, peserta didik dapat melengkapi teks prosedur dari segi struktur dan memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca dengan tepat. 4.5.2  Melalui mengamati model teks prosedur, peserta didik dapat menyajikan teks prosedur dengan tepat.	Disajikan bagian tujuan teks prosedur, peserta didik menentukan bagian langkah-langkah yang sesuai dengan tujuan tersebut dengan tepat.	1
			Disajikan bagian langkah-langkah teks prosedur, peserta didik menentukan bagian tujuan yang sesuai dengan langkah-langkah tersebut dengan tepat.	1
			Disajikan bagian langkah-langkah teks prosedur, peserta didik menentukan alat-alat yang digunakan dalam teks tersebut dengan tepat.	1
			Disajikan bagian langkah-langkah teks prosedur, peserta didik menentukan bahan yang digunakan dalam teks tersebut dengan tepat.	1
			Disajikan cuplikan teks prosedur, peserta didik dapat melengkapi bagian yang rumpang tersebut dengan kalimat yang tepat.	1
			Disajikan cuplikan teks prosedur, peserta didik dapat melengkapi melengkapi bagian yang rumpang tersebut dengan kata berimbuhan (-kan dan/atau -i) yang tepat.	1

RABU, 26 MEI 2021 (8A DAN 8B)

 

		KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN BAHASA INDONESIA KELAS VIII K-13
Mata Pelajaran Kelas/Semester T. P. Jenis Tes Bentuk Tes Jumlah Soal	: Bahasa Indonesia : VIII/Genap : 2020/2021 : Tertulis : Pilihan Ganda : 50

 

 

KI1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

 

KI2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

 

KI3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

 

KI4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

 

Kompetensi dasar	Materi Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Indikator Soal	Jumlah Soal
3.4 Menelaah struktur dan kebahasaan teks persuasi yang berupa saran, ajakan, dan pertimbangan tentang berbagai permasalahan aktual (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) dari berbagai sumber yang didengar dan dibaca.	●       Ciri teks persuasi	3.4.1 Mengidentifikasi ciri teks persuasi.	●       Disajikan cuplikan teks persuasif. Peserta didik menentukan ciri teks persuasi yang paling tepat	1
	●       Tujuan teks persuasi	3.4.2 Merumuskan tujuan teks persuasi.	●       Disajikan cuplikan teks persuasif. Peserta didik menentukan tujuan teks persuasi yang paling tepat	1
	●       Struktur teks persuasif	3.4.3 Menganalisis struktur teks persuasi yang berupa saran, ajakan, atau pertimbangan tentang berbagai permasalahan aktual.	●       Disajikan teks persuasi. Peserta didik menentukan bagian struktur pengenalan isu yang paling tepat.	1

			●       Disajikan teks persuasi. Peserta didik menentukan bagian struktur rangkaian argument yang paling tepat. ●       Peserta didik menentukan pernyataan ajakan dari beberapa pilihan kalimat. ●       Disajikan kutipan teks persuasif yang rumpang. Peserta didik menentukan kalimat yang tepat untuk mengakhiri rangkain argument pada teks tersebut.	1
				1
				1
	●       Unsur kebahasaan	3.4.4 Menelaah unsur	●       Disajikan cuplikan teks persuasi. Peserta didik menentukan kalimat ajakan yang terdapat dalam teks persuasi tersebut. ●       Disajikan cuplikan teks persuasi. Peserta didik menentukan kalimat larangan yang terdapat dalam teks persuasi tersebut. ●       Disajikan cuplikan teks persuasi. Peserta didik menentukan makna istilah teknis yang terdapat dalam teks persuasi tersebut. ●       Disajikan cuplikan teks persuasi. Peserta didik menentukan konjungsi kausalitas. ●       Disajikan cuplikan teks persuasif peserta didik menentukan perbaikan penulisan kata yang terdapat pada teks persuasif tersebut ●       Disajikan cuplikan teks persuasi yang rumpang. Peserta didik menentukan istilah teknis yang tepat untuk mengisi bagian tersebut. ●       Disajikan sebuah fakta. Peserta didik menentukan kalimat persuasif yang sesuai dengan teks tersebut.
	teks persuasi	kebahasaan teks persuasi		1
		yang berupa saran, ajakan,
		atau pertimbangan tentang
		berbagai permasalahan		1
		aktual
				1
				1
				1
				1
				1

4.4 Menyajikan teks persuasi (saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan.	●       Menggunakan pola sebab-akibat/kausali tas	4.4.1 Melengkapi teks persuasi dengan pola sebab-akibat.	●       Disajikan cuplikan teks persuasi. Peserta didik melengkapi bagian rumpang dengan kalimat akibat yang tepat. ●       Disajikan kutipan teks persusif. Peserta didik menenemukan kalimat hubungan sebab-akibat dari kutipan teks tersebut. ●       Disajikan cupliksn teks persuasi. Peserta didik menentukan pesan yang terdapat pada teks persuasi dengan tepat.	1
				1
				1
	●       Menggunakaan variasi kalimat saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan.	4.4.2 Memvariasikan kalimat saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan dalam teks persuasi.	●       Disajikan kalimat fakta.Peserta didik menentukan variasi kalimat saran yang tepat.	1
			●       Disajikan sebuah contoh kalimat. Peserta didik menentukan variasi kalimat yang tepat berdasarkan kalimat contoh tersebut.	1
			●       Disajikan kalimat fakta. Peserta didik menentukan kalimat arahan yang tepat berdasarkan fakta tersebut.	1
	●       Menyajikan teks persuasi yang berisi saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan tentang permasalahan aktual	4.4.3 Menyajikan teks persuasi yang berisi saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan tentang permasalahan aktual secara tulis dan lisan dengan memerhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan. Menelaah struktur teks persuasi	●       Disajikan beberapa paragraf kutipan teks persuasif. Peserta didik menentukan manakah yang merupakan pengenalan isu.   ●       Disajikan beberapa paragraf kutipan teks persuasi. Peserta didik menyusun paragraf tersebut menjadi teks persuasif yang padu.	1       1
				1

	●   Perbedaan buku fiksi dan nonfiksi         ●   Ungkapan dalam buku fiksi               ●   Unsur-unsur menarik dalam buku fiksi (tema, amanat, alur, tokoh, latar)		●         Disajikan sebuah kalimat. Peserta
			didik menyajikan kalimat tersebut
			menjadi rangkaian argument yang
			tepat.
			●       Disajikan sebuah tema dan tujuan.	1
			Peserta didik menentukan kalimat
			ajakan yang tepat.
			●       Disajikan sebuah gagasan pokok.	1
			Peserta didik menyajikan rangkaian
			argument yang tepat.
			●       Disajikan sebuah kutipan teks	1
			persuasif. Peserta didik menyajikan
			kalimat persuasif yang tepat untuk
			mengakhiri teks tersebut.
3.5 Menelaah unsur buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca		3.5.1    Menganalisi perbedaan buku fiksi nonfiksi	●       Disajikan cuplikan buku fiksi nonfiksi. Peserta didik menentukan perbedaan buku fiksi nonfiksi. ●       Disajikan cuplikan buku fiksi	2     2
			nonfiksi. Peserta didik menentukan
			jenis buku fiksi/nonfiksi.
		3.5.2    Menganalisis ungkapan dalam buku	●       Disajikan cuplikan buku fiksi. Peserta	2
		fiksi.	didik menentukan makna ungkapan
			dalam cuplikan buku fiksi tersebut. ●       Disajikan cuplikan buku nonfiksi.	1
			Peserta didik menentukan makna
			ungkapan dalam cuplikan buku
			nonfiksi tersebut.
		3.5.3    Menganalisis unsur-unsur                      menarik dalam buku fiksi.	●       Disajikan cuplikan buku fiksi. Peserta didik menentukan tema dalam cuplikan buku fiksi tersebut.	1
			●       Disajikan cuplikan buku fiksi. Peserta didik menentukan amanat dalam	1
			cuplikan buku fiksi tersebut.

4.5 Menyajikan tanggapan terhadap buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca secara lisan/ tertulis

●   Daya tarik bacaan (amanat, alur, tokoh, latar)                           ●   Menyimpulkan isi buku     ●   Memberi tanggapan tentang isi buku

3.5.4    Menganalisis                           daya tarik dalam buku fiksi.                           4.5.1        Menyimpulkan isi buku     4.5.2        Memberi tanggapan tentang isi buku fiksi     4.5.3        Memberi tanggapan tentang isi buku nonfiksi

●       Disajikan cuplikan buku fiksi. Peserta didik menentukan alur dalam cuplikan buku fiksi tersebut. ●       Disajikan cuplikan buku fiksi. Peserta didik menentukan watak tokoh dalam cuplikan buku fiksi tersebut. ●       Disajikan cuplikan buku fiksi. Peserta didik menentukan latar dalam cuplikan buku fiksi tersebut.   ●       Disajikan cuplikan buku fiksi. Peserta didik menentukan latar dalam cuplikan buku fiksi tersebut. ●       Disajikan cuplikan buku fiksi. Peserta didik menentukan alur dalam cuplikan buku fiksi tersebut. ●       Disajikan cuplikan buku fiksi. Peserta didik menentukan watak tokoh dalam cuplikan buku fiksi tersebut. ●       Disajikan cuplikan buku fiksi. Peserta didik menentukan amanat dalam cuplikan buku fiksi tersebut.     ●       Disajikan cuplikan buku fiksi/nonfiksi. Peserta didik menyimpulkan isi buku tersebut.   ●       Disajikan cuplikan buku fiksi. Peserta didik memberi tanggapan tentang isi buku tersebut.   ●       Disajikan cuplikan buku nonfiksi. Peserta didik memberi tanggapan tentang isi buku tersebut.

1     2     3     2     2     1     1         1     1     2