STRUKTUR DAN UNSUR KEBAHASAAN TEKS DESKRIPSI

GURU PENGAMPU             :  TRI ESTI RIANTI, S.Pd.

MATA PELAJARAN.            : BAHASA INDONESIA 

FASE/KELAS.                        : FASE D/ VIID

WAKTU PELAKSANAAN   : SELASA/11 AGUSTUS 2026

MATERI                                 : STRUKTUR DAN KEBAHASAAN TEKS DESKRIPSI 

PERTEMUAN                       : 7

CAPAIAN PEMBELAJARAN : 

Pada akhir Fase D, Peserta didik mampu memahami, menganalisis, dan memaknai informasi visual/teks secara tersurat dan tersirat pada teks deskripsi dengan melatih tadabbur alam dan mengagumi ciptaan Allah SWT secara detail (QS. Ali 'Imran: 191

TUJUAN PEMBELAJARAN:

1. Mindful Learning (Pembelajaran yang Penuh Kesadaran)

• Peserta didik dapat menganalisis keterkaitan antara struktur teks deskripsi dan unsur kebahasaannya secara kritis melalui pengamatan mendalam terhadap teks visual yang disajikan dengan melatih tadabbur alam dan mengagumi ciptaan Allah SWT.
• Peserta didik dapat merefleksikan proses berpikir mereka dalam mengidentifikasi ciri kebahasaan (seperti kata konkret dan kalimat perincian) pada objek visual yang diamati dengan melatih tadabbur alam dan mengagumi ciptaan Allah SWT.

2. Meaningful Learning (Pembelajaran yang Bermakna)

• Peserta didik dapat menghubungkan informasi visual dari lingkungan sekitar dengan pengalaman nyata mereka ke dalam bentuk struktur teks deskripsi yang logis dan runtut dengan melatih tadabbur alam dan mengagumi ciptaan Allah SWT.
• Peserta didik dapat menulis teks deskripsi sederhana mengenai objek faktual di sekitar mereka dengan menerapkan pilihan kata (diksi) dan tata bahasa yang tepat untuk menyampaikan informasi secara akurat kepada pembaca dengan melatih tadabbur alam dan mengagumi ciptaan Allah SWT.

3. Joyful Learning (Pembelajaran yang Menyenangkan)

• Peserta didik dapat aktif mengeksplorasi kreativitas diri dalam menuangkan ide, kesan, dan imajinasi dari stimulus visual ke dalam karya tulis teks deskripsi yang menarik melalui metode permainan peran atau media digital interaktif dengan melatih tadabbur alam dan mengagumi ciptaan Allah SWT.
• Peserta didik dapat menunjukkan antusiasme dan rasa percaya diri dalam menyajikan serta membagikan hasil tulisan teks deskripsi sederhana mereka kepada teman sebaya untuk saling mengapresiasi dengan melatih tadabbur alam dan mengagumi ciptaan Allah SWT.

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN : 

• Peserta didik mengamati gambar, foto, atau video objek tertentu secara saksama untuk menggali informasi awal dan mencatat detail visual yang tampak dengan melatih tadabbur alam dan mengagumi ciptaan Allah SWT.
• Peserta didik membaca teks model deskripsi yang sesuai dengan objek visual, lalu mengidentifikasi bagian-bagian strukturnya (Identifikasi, Deskripsi Bagian, dan Kesimpulan/Penutup) dengan melatih tadabbur alam dan mengagumi ciptaan Allah SWT.
• Peserta didik menganalisis kaidah kebahasaan dalam teks model (seperti penggunaan kata konkret, kalimat perincian, kata sifat/pancaindra, dan sinonim) dengan melatih tadabbur alam dan mengagumi ciptaan Allah SWT.
• Peserta didik memilih objek visual (atau objek nyata di sekitar) dan membuat kerangka karangan berdasarkan struktur teks deskripsi yang telah dipelajari sebelumnya dengan melatih tadabbur alam dan mengagumi ciptaan Allah SWT.
• Peserta didik mengembangkan kerangka tulisan menjadi draf teks deskripsi utuh dengan memperhatikan pilihan kata (diksi), struktur, serta ciri kebahasaan yang tepat dengan melatih tadabbur alam dan mengagumi ciptaan Allah SWT
• Peserta didik memeriksa kembali draf tulisan mereka (atau milik teman sebaya) untuk memperbaiki kesalahan ejaan, struktur, atau kebahasaan, lalu mempublikasikan hasil akhirnya dengan melatih tadabbur alam dan mengagumi ciptaan Allah SWT

MATERI PEMBELAJARAN:

(Gambar diatas merupakan Contoh Teks Deskripsi dengan Menelaah Struktur Teks Deskripsi, untuk Uraian Struktur Teks Deskripsi, silahkan simak materi di bawah ini!)

(Video Pembelajaran ini menjelaskan materi Pembelajaran di pertemuan kali ini yaitu tentang Struktur dan Unsur Kebahasaan Teks Deskripsi untuk Uraian bisa disimak di bawah Video Pembelajaran ini)

Struktur teks deskripsi terdiri atas identifikasi, deskripsi bagian, dan simpulan, sementara kaidah kebahasaannya mencakup penggunaan kata sifat (adjektiva), kalimat perincian, serta citraan pancaindra. 

Berikut adalah penjelasan lengkap mengenai struktur dan unsur kebahasaan dalam teks deskripsi.

Struktur Teks Deskripsi

Identifikasi: Pengenalan awal nama, lokasi, makna, atau gambaran umum dari objek yang dibahas.
Deskripsi Bagian: Penjelasan rinci mengenai unsur-unsur objek, seperti bentuk, warna, rasa, atau bagian fisik secara khusus.
Simpulan: Kesan atau pendapat akhir penulis terhadap objek tersebut (bersifat pilihan/tidak wajib). 

Kaidah Kebahasaan Teks Deskripsi

Kata Sifat (Adjektiva): Kata yang dipakai untuk menerangkan sifat atau keadaan suatu objek, contohnya merah, luas, atau sangat jernih.
Kalimat Perincian: Kalimat yang memperjelas gambaran objek agar pembaca bisa membayangkannya, seperti rincian warna atau ukuran.
Pancaindra: Penggunaan kata yang melibatkan indra penglihatan, pendengaran, penciuman, atau perabaan agar pembaca seolah-olah mengalami sendiri.
Kata Khusus: Penggunaan kata yang maknanya lebih sempit dan terperinci untuk memperjelas objek umum.

Media Pembelajaran dan Alat Peraga yang digunakan Pada Materi Struktur dan Unsur Kebahasaan Teks Deskripsi adalah Video Pembelajaran, Teks Deskripsi, dan LKPD 

ASESMEN :

(Gambar tersebut merupakan LKPD yang harus dikerjakan peserta didik, petunjuk pengerjaan sudah tertera pada gambar di atas ikuti perintah lalu kerjakan pada Buku tulis dengan menuliskan kembali dengan sesuai format, maka gunakan Penggaris)

KESIMPULAN :

Teks deskripsi adalah tulisan yang menggambarkan suatu objek secara jelas dan rinci agar pembaca seolah-olah melihat, mendengar, atau merasakannya sendiri. Struktur teks ini terdiri atas identifikasi, deskripsi bagian, dan simpulan, serta didukung oleh kaidah kebahasaan yang khas.

Unsur kebahasaan teks deskripsi meliputi penggunaan kata sifat (adjektiva) untuk merinci ciri objek, kata ganti (pronomina), kalimat perincian, kata yang seolah-olah dapat diserap oleh pancaindra, serta penggunaan kata depan dan konjungsi yang tepat.

Di  kelas VIID didapat hasil berikut:

• Peserta didik telah memahami materi teks deskripsi dalam menelaah struktur dan unsur kebahasaan sebanyak 22 peserta didik dengan capaian yang Sangat Berkembang.
• Peserta didik telah memahami materi teks deskripsi dalam menelaah struktur dan unsur kebahasaan sebanyak 7 peserta didik dengan capaian yang Berkembang Sesuai Harapan.
• Peserta didik telah memahami materi teks deskripsi dalam menelaah struktur dan unsur kebahasaan sebanyak 1 peserta didik dengan capaian yang Mulai Berkembang dan perlu pendampingan serta latihan soal secara rutin.

Wassalamu'alaikum